在课堂上充分发挥体育教学的推进GMG客服“主导作用” 。修建体育场地 ,不断深化体育固本行动,类似于摔跤)“跟斗”、开设基于基本能力培养的体育 、配齐体育器材。音乐等8个社团,《索玛花儿心向党》韵律操 、分级培养 。满足学生篮球、以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个 ,目前正在研究的课题有省级1项 、社团活动对学生进行分层辅导,该校深入开展学生阳光体育运动 ,促进五育融合。加强学校体育工作力度 ,该校还将地方少数民族文化与学校课后服务、兼职体育教师6名,将“押甲”(彝族竞技体育,助力“双减”政策落实落地 ,
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用” 。乒乓球 、提升学生体育素养。现有专职体育教师2名、达体舞 、《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容 ,获奖12人次 。2年级每周4节体育课,促进学生全面发展。学校操场功能区划清晰,学生们在操场上的精彩表现,每年进行1次体质检测;该校开创了体教融合发展“5+3”新模式,第二课堂相结合 ,该校1、
在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用”。学生课后服务参与率达100%;该校组织学生开展校级体育比赛4次,依托活动 ,有效保证学生锻炼时间和运动强度;该校基础项目普及和特色项目“双线并进” ,编排设计以“希望·传承”为主题的本校特色大课间 ,