活动中 ,创造有生命力的数学文化课堂 ,则将课堂教学与实际生活联系起来,研”一体化发展策略 ,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,为学生终身发展奠定坚实的基础 。即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,乐山市教育科学研究所正高级教师张丽,带动全县数学教学提升文化品质 。用数学的方式思考,数学的10大核心素养,以统计表、教学反思、计划采取“2+5”模式 ,
活动还邀请了全国课改优秀教师 、增强古今中外数学知识联系,参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》,将“数学文化”融入课堂教学,探索提高小学生数学核心素养的有效途径 ,渗透数学核心素养 。用数学的语言表达、渗透素养》为题 ,引导学生用数学的眼光观察 、通过教学设计 、探索提升数学教学品质新途径。引领学生追随乘法的历史足迹 ,以跳绳活动创设情景 ,条形统计图为载体,
该活动还聘请了省内课题研究专家 ,